Прошло то время, когда раздавался звонок в дверь, на пороге стояли пионеры и спрашивали: «У Вас есть макулатура?» Возможно, кто-то из вас помнит большие пачки старых газет и журналов, детских книг, перевязанных бечевкой. Полезное дело, сбор макулатуры. А сейчас? Все летит в мусорное ведро. Конечно, мы не призываем Вас сдавать макулатуру, да и желающих ее принимать что-то не видно. Мы предлагаем Вам проявить фантазию и подумать, что можно сделать из старых газет и журналов, из потрепанных и разорванных детских книг. Надеемся узнать от вас новые способы использования макулатуры.

Безусловно, мы поделимся с Вами своими соображениями.

Вы человек творческий и увлекающийся? Любите экспериментировать? Тогда это предложение для Вас. Огромное количество интереснейших поделок можно сделать из старых журналов: шторки в дверной проем, закладки, фоторамки, коллаж, корзинки и многое другое. Мы сделали подставку под горячее.

Ваш малыш проявляет интерес к разглядыванию картинок? Тычет маленький пальчик в книжку? Иллюстрации из старых детских книжек можно использовать как карточки для интуитивного чтения: вырезаете картинку, наклеиваете ее на картон белого цвета, фломастером подписываете название картинки.   дальше уже Ваш выбор: можно расклеить картинки с подписями на мебель на уровне глаз ребенка, а можно играть с ними, как с карточками.

Ребенок просит снова и снова прочитать любимого «Колобка» или «Репку»? А как  же будет здорово не просто прочитать сказку, а показать ее. Картинки с героями сказок можно оживить, и помогут нам в этом старые потрепанные книжки. Вырезаем картинки с героями и приклеиваем их на картон. Берем пластиковые яйца от киндеров, надрезаем и вставляем картинку (можно использовать крышки от  пластиковых бутылок).  (Примечание:  Marina Gord спрашивала  в статье «Фломастер-помощник» о том, что можно сделать с цветными ковшичками из детских  смесей. Можно их попробовать в качестве подставки под театр).

Готовите стенгазету ко дню рождения ребенка? Яркие иллюстрации, вырезанные из старых книг и журналов, а также подборка интересных заголовков к Вашим фотографиям сделают Вашу газету яркой и увлекательной для рассмотрения. Вместе с ребенком сделайте тематический коллаж. Выбрав, например, тему «Дикие животные», вырезайте и наклеивайте на лист все иллюстрации, связанные с этой темой. Придумайте потом рассказ по картинкам.

Дома накопилось много рекламных газет? Не спешите их выбрасывать! Старые газеты можно использовать при изготовлении поделок в технике «папье-маше».

Вы с малышом делаете первые шаги в освоении чтения? Старые газеты и журналы помогут Вашему малышу изучить буквы и развить внимание. Да, да, не удивляйтесь.

Берете журнал, фломастер и предлагаете ребенку зачеркнуть все нужные буквы, например: «Найди и зачеркни все буквы «А»». Для самых маленьких можно предложить поискать буквы в заголовках, а для детей постарше можно предложить и текст какой-нибудь статьи. Это отличное упражнение на развитие внимания! Вместе с малышом Вы можете стать авторами первой «Азбуки».

Выбираете любой формат листа, лучше А4. Каждый лист – одна буква. «Пишете» букву шнурочками, бархатной или наждачной бумагой, пуговками, да чем угодно и собираете (приклеиваете) на лист картинки из журналов и книг, на которых изображены предметы на нужную букву. Листочки можно потом вложить в папку с файлами, сделать красивую обложку и «Азбука» готова!

Для следующего упражнения тоже подойдут картинки из журналов и книг. Предложите  ребенку лист бумаги, разделенный на три части, и несколько картинок. Попросите ребенка назвать,   что нарисовано на картинках, найти в названиях нужные звуки и расклеить картинки по принципу: звук в начале слова, в середине, в конце слова. Это упражнение помогает ребенку развивать фонематический слух. Обратите внимание, что ребенок должен определить позицию звука (арбу[c])

Ваш ребенок уже пошел в школу? Вырезки из старых журналов и книг могут пригодиться для оформления докладов, заданий по чтению и английскому языку.

Может быть, Вы хотите составить карту желаний? Поверьте, это увлекательное занятие. Карта желаний поможет Вам определиться со своими целями, задачами, проанализировать мечты и планы на будущее. Для этого Вам как нельзя лучше подойдут иллюстрации из журналов. Если решитесь на этот шаг, распределяйте свои желания правильно и не забудьте свое фото в центре карты, а готовую карту поместит на видное место.

Не спешите выбрасывать старые журналы! Пролистайте их еще раз, прежде чем принять решение, может быть,  именно в этот момент в Вашей голове родится новая творческая идея!

Новых побед большим читателям и маленьким вдохновителям!

Учебный центр «РОСТ.OK!»

Начнем? Перед нами лежит старый высохший фломастер. Конечно, можно без колебаний отправить его в мусорное ведро, а если подумать? . . . Есть множество способов, превратить его в замечательного помощника для наших малышей. Сегодня об этом и поговорим.

1. Рассмотрите внимательно колпачок у фломастера. Большинство колпачков имеют рельефную поверхность. Воспользуемся этим фактом и превратим фломастер (колпачок) в штамп или скалку. Смотрите, что получается:

   

2. Возьмите фломастеры трех основных цветов: синий, желтый и красный. Снимите колпачки с фломастеров, перепутайте их и предложите ребенку подобрать к каждому фломастеру колпачок нужного цвета. Проделывая эту работу, ребенок изучает цвета, тренирует мелкую моторику руки, развивает координацию движений. Это задание актуально для детей до 2 –х лет, (ребенок к 2 годам должен знать три основных цвета). А для детей постарше мы добавляем дополнительные цвета. Попробуйте накопить фломастеры не только разных цветов, но и разных оттенков. Сами будете удивлены, сколько оттенков одного цвета существует. Предложите ребенку выложить ряд фломастеров одного цвета от самого светлого до самого темного. Задача сложная! Вперед, к новым победам!
3. А может быть, вы хотите подарить ребенку искрящиеся фейерверки? Пожалуйста! Фломастер с помощью новогоднего дождика и скотча легко превратится в султанчик. А уж дальше, полет фантазии: султанчиком  можно щекотать маму и папу, с ним можно танцевать, на него можно дуть, слушать, как он шуршит  и, конечно же,  им можно любоваться.
   
4. 
   С помощью старых фломастеров можно изготовить массажную дорожку для своего малыша. Берем любую плотную ткань (можно взять ковролин), отрезаем длинную полосу,  пришиваем фломастеры к дорожке (фломастеры лучше пришить, протягивая нить внутри фломастера, предварительно удалив стержень) и вперед, к новым приключениям. Ходьба по массажной дорожке – это прекрасный способ профилактики плоскостопия. Для наилучшего эффекта берите основы от толстых фломастеров, маркеров.
5. Малыши просто обожают вкладывать один предмет в другой. Сама природа подсказывает нам прекрасный способ использования фломастеров. Берем любую емкость и предлагаем ребенку опустить фломастеры (колпачки) в емкость. Чем меньше у емкости горлышко, тем сложней задача. Можно при этом еще усложнить задачу, предложив ребенку сортировать фломастеры по цвету (предложите баночки или коробочки разных цветов)
6. Старые фломастеры можно использовать, как счетные палочки: изучать количественный и порядковый счет, сравнивать множества, изучать состав числа и т.д.
7. Из фломастеров можно на  столе выкладывать буквы, цифры, фигуры. . .
8. Старый фломастер, особенно маркер с рельефной поверхностью – прекрасный инструмент для пальчиковых игр, массажер, который поможет малышу сделать пальчики сильными и ловкими.
   

Вот одно из упражнений от авторов рубрики:

Муравьишка лесом шел (пальчики в кулачке, указательный и средний пальчики шагают по столу (1),
Вот он бревнышко нашел (берем в руки маркер (колпачок) (2).
Покатал бревно он в лапках (маркер (колпачок) катаем между ладошками (3)
И схватил его в охапку (сильно сжимаем маркер (колпачок) в кулачке (4).
Покрутил и так и сяк (крутим маркер (колпачок) в руках) –
Нет, не донесу никак (кладем маркер (колпачок) на стол).
Лучше я его толкну (пальчики в кулачке, указательный пальчик толкает маркер (колпачок)  и катит по столу)
И до дома докачу (одна рука делает «воротики», указательный палец второй руки толкает маркер (колпачок) и пытается закатить его в ворота (5).

Можно заменить последние две строчки:

Ох, взвалил бревно на спинку (пальчики в кулачке, указательный и средний пальчики шагают по столу, на тыльной стороне кулачка лежит маркер (колпачок)
И поплелся по тропинке (задача как можно дальше пронести маркер (колпачок) и не уронить его (6)

Можно использовать отработанные фломастеры в творческих работах: шторки (удалить стержень, нанизать на нитку, изготовить необходимое количество нитей и закрепить их над дверным проемом), карандашницу (Обклеить банку нужного размера фломастерами (колпачками). Можно использовать горячий клей),  плот  и многое другое.

Пишите, комментируйте, участвуйте, созидайте!
Новых побед большим читателям и маленьким вдохновителям!

Рады знакомству, Учебный центр «Рост.ok!»

Сегодня мы поговорим о детях раннего возраста. Но, читатели, которые воспитывают детей – дошкольников или школьников, тоже смогут найти интересную информацию, если,  конечно, сделают необходимый запрос. И так, Вы мама, у которой подрастает маленький, очень активный малыш. Ваш муж, конечно, как и большинство мужей (да, простят они нас сейчас, если тоже читают эту рубрику) считает, что сидя целый день с ребенком дома (ребенок еще не ходит в детский сад), Вы отдыхаете. А тем временем от подруг и знакомых, которые находятся в декретном отпуске,  Вы постоянно слышите: «Как я устала. . .» — и,  надо сказать,  понимаете их состояние. Дорогие наши мужчины, заявляем Вам со всей ответственностью, как педагоги, как мамы, что декрет зря назвали отпуском. Заниматься с ребенком, дело непростое. Это самая кропотливая и самая ответственная работа, результат которой виден не сразу, а спустя какое-то время. Все, лирика закончилась, начались «суровые» будни. Украсим их нескучными занятиями с детьми.

Начнем сразу с экстремальных видов досуга (не пугайтесь, не все так страшно) Предлагаем устроить боди-арт. Предупреждаем сразу, пачкаться любят не все дети. Как педагоги, можем отметить, что есть малыши, которые боятся окунуть в краску даже пальчик, с осторожностью смотрят на кусок теста или пластилина – разговор о причинах такого поведения, последствиях и способах работы с такими детьми не запланирован в сегодняшней статье, т.к. разговор этот непростой и требует детальной проработки (Если Вам интересно, пишите и мы поговорим на эту тему). Если Ваш ребенок пока не готов «с головой окунуться» в прелести творчества, возьмите информацию себе на заметку, мы поможем малышу сделать первые шаги. Ну, а кто уже готов – вперед!

Лучше этим «грязным» делом позаниматься перед вечерним купанием, тогда сразу после творческого процесса в «душ».

Готовим пространство. Лучше всего заниматься на полу или в ванной. На пол расстилаем огромную клеенку, убираем все лишние предметы (о лишних предметах и правильной организации пространства мы еще поговорим в следующие наши встречи).

Экипировка. Конечно, если температура помещения позволяет раздеть малыша до памперса, сделайте это. Если нет – старая папина (мамина) футболка подойдет для столь увлекательного занятия. Не думайте, что Вы будете сторонним наблюдателем. Только не в этот раз. Ваше мужество, широкая довольная улыбка и перепачканные руки, ноги и другие части тела – это те самые двигатели, которые смогут завести творческий моторчик Вашего малыша. Надевайте старые вещи, оставляя максимально открытыми руки и ноги,  и присоединяйтесь к творческому процессу.

Материалы. Краска. В любом магазине развивающих игр в продаже есть пальчиковые краски. Внимательно читайте инструкцию на коробочке. Есть краски, которые рекомендуются детям с 1 года, а есть, которыми  можно работать с 3-х лет. Вашему малышу еще нет года? Нет проблем!  Для него можно сделать пальчиковые краски собственными руками. Есть масса интересных рецептов, вот один из самых простых.  Мука (0,5 кг), соль (4 столовые ложки), растительное масло (2 столовые ложки), вода, пищевой краситель (Сок свеклы, морковки, цветной капусты, какао… Можно использовать краситель из пасхальных наборов). Все перемешать до консистенции густой сметаны (лучше использовать при этом миксер) и краска готова.

Посуда. Раскладываем краску в баночки с широким горлышком (Не берите стеклянную посуду. Хорошо подойдут низкие широкие баночки из-под сметаны) или по тарелочкам. Краска осталась?  Ее можно какое-то время хранить в холодильнике в закрытой банке.

На чем будем рисовать? Может, сначала начнем с ватмана или куска обоев, если работаем на полу? А, может, с кафельной плитки, если мы разместились в ванной?  Ну, и, конечно, когда творческий процесс будет в самом разгаре, будем рисовать на собственном теле, расписывать друг друга «под хохлому».

Уборка. Сделайте это вместе с ребенком. Он с удовольствием поможет Вам мыть клеенку или поливать из душа на кафельную плитку, наблюдая как исчезает краска,  и стекают разноцветные струйки. Это продлит творческий процесс и приучит малыша к порядку. Экипировку в стирку, ребенка в «душ» — не перепутайте.

Полезные советы

Во время занятия сидите напротив малыша на полу (в ванной). Ребенок при этом будет наблюдать Ваши действия, эмоции и скорей проникнется всеми прелестями творческого процесса.
Для первого занятия возьмите краску одного цвета. Пусть это будет самый яркий, теплый цвет. На последующих занятиях добавляйте новые цвета. Предлагайте ребенку цвета, которые хорошо смешиваются: желтый + красный, синий + желтый…

Начинайте работать постепенно. Сначала сами опустите пальчик (ладошку) в краску и оставьте на листе (кафеле) яркий след. Предложите ребенку повторить, порисовать вместе с Вами. Покажите, как можно животик превратить в улыбающийся шарик,  ладошку в осьминожку, след маленькой ножки в рыбку…  Не торопите малыша.

В процессе работы четко называйте цвет краски.

Если малыш решит вынести свое творчество за рамки отведенного для этого места (обои, мебель…), спокойно, но строго остановите его. В каждой игре и в каждой работе есть свои правила, расскажите о них.

Не ждите творческих шедевров с первых уроков. Сначала просто наслаждайтесь процессом, а уж потом будет и результат.

Дети любят порядок вещей, событий. Да, да – не удивляйтесь. Природой заложено так, что ребенок готов и даже жаждет ощущать вокруг себя порядок. Это отдельный предмет разговора, сейчас не об этом. Если есть возможность, выберите постоянный день недели, постоянное время, когда вы будете заниматься творчеством, покажите, где лежит клеенка, бумага, посуда.  Назовите этот процесс как-то особенно (время замарашек, веселое рисование . . .) Говорите ребенку о том, чем Вы сейчас будете заниматься, употребляя именно Ваши «заветные» слова. Спустя какое-то время Вы заметите, что как только Вы начинаете говорить «заветные» слова, ребенок бежит к рабочему месту, несет клеенку и т. д. Все, процесс пошел.

Дерзайте! Ничего не бойтесь! Наслаждайтесь совместной работой!

До встречи, Учебный центр «Рост.ok!»