Внимание! Временно прекращена оплата услуг логопеда/психолога и других специалистов по квитанции Логопедического центра Александра. Все вопросы к учредителю центра: +7 (921) 257-96-75 Специалисты работают в штатном режиме, услуги предоставляются каждый день.
Друзья, и опять мастер-класс от педагога Ерыкаловой Татьяны Алексеевны. Вашему вниманию предлагаются простые и красивые изделия, которые можно делать вместе со своими детьми.
В настоящее время существует огромное количество разнообразных материалов, предоставляющих огромный простор для детского творчества. Но как интересно бывает сделать что-нибудь необычное из вполне обычных материалов, найти нестандартное применение тому, к чему все уже привыкли. В ходе активного поиска выяснилось, что вермишель, рожки, макароны, лапша — это не только макаронные изделия, но и отличный поделочный материал. Работа с применением макаронных изделий способствуют развитию сенсомоторики — согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. В процессе работы постепенно образуется система специальных навыков и умений. Большое влияние такая деятельность оказывает на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления, развивают любознательность и наблюдательность. Коллективные виды работ позволяют формировать у ребенка умение планировать свою деятельность, с учетом общей цели, распределять операции. Работа в малой группе, небольшом коллективе способствует формированию дружеских, доброжелательных отношений, взаимопомощи. Результаты своего труда дети могут увидеть на стенах детского сада, дома в качестве оформления, на различных выставках, конкурсах, что, несомненно, благоприятно скажется на эмоциональном настрое, гордости за выполненную работу. Совместное с ребенком создание поделок из макарон позволяет:
А какие замечательные, удивительные работы получаются из макаронных изделий! Картины, сувениры, бусы, ожерелья, шкатулки, вазочки – все это дети с большим удовольствием делают из различных макаронных изделий (колесиков, палочек, звездочек, бантиков, перьев, ракушек, специальных наборов: «Животные», «Транспорт», «Космос»). Знакомство с созданием поделок из макаронных изделий можно начать с рассматривания разных видов, рассказа детям об истории возникновения макарон, о том, что обозначает это название, как можно их использовать. Затем можно приступать непосредственно к самой аппликации. Сначала следует предложить детям готовые шаблоны, которые они самостоятельно накладывают на разноцветный картон, обводят, а затем уже по контуру выкладывают понравившиеся макаронные изделия, добавляют пятнышки, глаза, делают фон – приклеивают макароны в разнообразном порядке. Следующим этапом может быть самостоятельное создание силуэта. Самый ответственный момент – раскрасить изделия. Одни остаются неокрашенными: естественный макаронный цвет тоже очень симпатично выглядит. Другие становятся зелеными, розовыми, красными, перламутровыми… Раскрашивать макаронные изделия детям очень нравится – гуашь замечательно ложится – получается яркий устойчивый цвет. Также в некоторых случаях мы раскрашиваем готовую аппликацию. Например, на 8 марта мы с детьми делали необычные портреты мам — волосы из вермишели, а затем раскрасили их красками. Получилось очень ярко, объемно и оригинально. Аппликацию из макарон можно делать по-разному: можно наносить клей ПВА на картонную основу, а затем выкладывать макароны, а можно намазывать клеем само макаронное изделие и затем прикладывать к основе. Одно важное условие: клей надо наносить густым слоем и тогда макаронные изделия, после высыхания, приклеятся к работе очень крепко. Тематика детских работ может быть самой разнообразной: портреты, домашние животные, предметы быта, елочные игрушки, украшения, природа и многое другое. На наш взгляд, доступность и разнообразие макаронный изделий позволяют широко использовать данный материал в работе с детьми как дома, так и в детском саду.
Ерыкалова Татьяна Алексеевна
Проект «Азбука общения» реализуется с 01.07.2015 по 10.12.2015 на базе НОУ ДО УЦ «Рост.ok!» при финансовой поддержке правительства Вологодской области. Целевая группа проекта: дети 3-9 лет с ограниченными возможностями здоровья, испытывающие коммуникативные трудности. Цель проекта: развитие коммуникативных умений и навыков у детей с ОВЗ для обеспечения успешной социализации. Задачи проекта:
Прием заявлений для участия в проекте: с 25.08.2015 по 08.09.2015 Дополнительная информация на сайте rostok-cher.ru Справки по телефону: 64-02-60 Руководитель проекта: Савинова Светлана Алексеевна
