Захарова Светлана Васильевна МБДОУ «Детский сад № 86» воспитатель Как непривычно тихо по утрам в нашей группе! Словно дворецкий из доброй сказки, я неторопливо обхожу свои маленькие владения. Поднимаю лепесток, оторвавшийся от цветка, ставлю на место книжку, забытую в кресле, поправляю «картинки на тесте», выставленные для родителей. А потом долго смотрю на кукол, которые ещё спят в своих кроватках, и вспоминаю малышей, которые совсем скоро наводнят этот удивительный детский мир. * Мамочка, я люблю тебя! * И я тебя люблю, сынок! Сердце моё замирает от этих слов. Я боюсь пошевелиться, боюсь спугнуть эту нежность, это таинство прощания мамы и маленького сынишки. И в который раз думаю об ответственности, возложенной на меня. Сейчас малыш переступит порог группы, и мы вместе встретим новый день… — Ты помнишь, малыш, как впервые пришёл в нашу группу? Я знаю, что она показалась тебе тогда маленькой страной, которую населяют незнакомые люди. Ты плакал, тебе было страшно, ведь тебя впервые оторвали от мамы, привели в незнакомый детский коллектив. Я обнимала тебя и говорила о том, что малышу нужно время, чтобы привыкнуть к новой обстановке и к новым людям, что именно отсюда мы вместе начнём своё необыкновенное путешествие в удивительный мир знаний, в даль светлую. И я всегда буду рядом, я помогу тебе всё сделать самому. Для тебя здесь всё было впервые, всё только начиналось. Постепенно мы вместе начали осваивать этот мир. Сначала ты узнал свой стульчик и своё место за столом, запомнил своё полотенце, свой горшок и шкафчик, привык к своей кроватке. Потом научился обращаться с ложкой, держать карандаш, работать с ножницами. Научился переливать воду, пересыпать зерно, застёгивать и расстёгивать одежду, ухаживать за цветами. Я наблюдала, как с большим удовольствием ты сортировал орехи и шишки, открывал и закрывал коробочки, занимался с мелкими предметами, насыщал свою потребность «потрогать мир» руками, глазами, носом. А однажды я с гордостью заметила, что у моих малышей начали формироваться важные человеческие способности: любознательность, уверенность в себе, доверие к другим, воображение, настойчивость, что вы начали впитывать из окружающей жизни манеры поведения, речь, опыт взаимодействия. А я благодарила Бога за то, что мои крошки живут в благополучных полных семьях, что их родители, люди порядочные и трудолюбивые, стали моими друзьями, соратниками, единомышленниками. И уже у ваших родителей я черпала мудрость и просила их высказать своё мнение о воспитании детей: «Чтобы быть ближе к ребёнку, надо жить интересами ребёнка», «Считаю, что воспитывать детей нужно личным примером», «Хочу научить детей оставаться добрыми и отзывчивыми людьми в любой жизненной ситуации», «Хочу, чтобы из сына вырос человек, настоящий мужчина», «Хочу, чтобы дочь была доброй, отзывчивой, самостоятельной», «Чаще обнимайте своих детей и говорите, что любите их!» Всё понятно и просто. Ты помнишь, как начинался наш день? Мы все вместе садились на круг, делали интересные упражнения язычком и пальчиками, пели песенки, учили потешки, играли. Больше всего вы любили, когда я читала вам сказки «разными голосами». Вы с восторгом смотрели на меня, высовывали свои язычки, пытались что-то повторять, упивались музыкой звука. А я не боялась дурачиться, не боялась быть смешной, не ленилась читать вашу любимую сказку в сотый раз. Мне просто очень хотелось, чтобы вы научились любить книгу, научились правильно и красиво говорить. Каждый день мне хотелось подарить вам какую-то радость. Ведь именно эти радостные мелочи из детства запоминаются на всю жизнь! И мы пускали мыльные пузыри, играли с «волшебным мешочком», делали «секретики», надували воздушные шары, заставляли юлу бесконечно крутиться. Шло время, и я с удивлением наблюдала, как ты, малыш, учился ловко и аккуратно работать с материалами, как приобретал навыки самообслуживания, учился говорить и общаться. Мы стали доверять друг другу, мы стали понимать друг друга с полуслова, мы стали с тобой настоящими друзьями. Ближе к лету я начала грустить о том, что нам скоро придётся расстаться: в сентябре ты пойдёшь в новую группу, а ко мне придут другие малыши, и мне предстоит всё начать сначала. Верю, что знания, полученные в группе «Малышок», помогут тебе успешно адаптироваться в разновозрастной группе. Но самое главное я верю, что ты обязательно будешь счастливым человеком и подаришь это счастье другим людям!

Предлагаем вашему вниманию эссе замечательного воспитателя Детского сада №92, мамы двоих детей Кричевцовой Марии Сергеевны. Очень радостно, что в нашем городе работают такие педагоги, преданные своему делу, любящие нагих детей.

«Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет»

К. Д. Ушинский

Когда я размышляла о глубоком смысле этого выражения, то задумалась о том, что мне оно очень близко. Конечно, счастье женщины прежде всего в материнстве, в крепком браке то есть, когда можно с уверенностью сказать, что есть любовь, взаимопонимание, взаимовыручка, но с возрастом начинаешь понимать, что быть хорошей женой и матерью для тебя недостаточно. Хочется принести пользу для общества. Главное — сделать правильный выбор, подобрать профессию, которая тебе по душе, по нраву, по силам. Я выбрала себе профессию и могу с уверенностью сказать, что это мое. Было время, когда я, работая первый год и испытывая трудности, сомневалась и думала, что выращу своих детей до школьного возраста и найду работу престижнее. Теперь, работая в детском саду уже семь лет, я поняла, что сделала правильный выбор. Это мой путь, пусть он не всегда прост и не обходится без трудностей и испытаний, но этот путь полон неожиданностей, приятных сюрпризов, положительных эмоций, оптимизма. Я человек, который не может сидеть на одном месте и выполнять рутинную, однообразную работу. А в нашей профессии нужно иметь столько творческих идей, быть всегда немножко разной, иногда веселой и беззаботной (когда играешь в футбол с ребятами на участке), а иногда серьезной и требовательной (когда ты даешь знания, которые пригодятся детям в их дальнейшей жизни). В нашей профессии нужно быть артистом. Сегодня ты « Осень» на празднике у малышей, завтра ты «Принц – Единица» на математике у своих детей. Через некоторое время тебя попросили быть на выпускном вечере «Мэри Поппинс». Всегда нужно быть искренней, веселой, эмоциональной, чтобы дети заглянули в твои глаза и поверили тебе. А дети у меня замечательные. Я увлеченно рассказываю своим знакомым о них. Некоторые недоверчиво высказываются: «Да не может быть, что все дети такие хорошие». Да, они все для меня особенные потому, что я их люблю. Любить — это значит, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, какой он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности. Одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой. Действительно, без любви не может быть воспитателя. Любовь воспитателя к детям – это любовь не к избранным, а к каждому ребенку – покладистому и трудному, подвижному и медлительному, дерзкому и вежливому, застенчивому и бойкому. К каждому нужен индивидуальный подход. Быть воспитателем огромная ответственность. Такой труд по плечу не каждому, а лишь тому, кто искренне любит своё дело. Моя задача как педагога: сохранить и развить индивидуальность, любознательность и творческие способности детей. Я воспитываю в них чувство уверенности в собственных силах и ответственности за себя и свои поступки. Психологи говорят о том, что всё самое главное в ребёнка закладывается до 5 лет. И это накладывает на нас, педагогов, огромную ответственность. Ведь каждый день мы вкладываем в каждого из детей по крохе то, что впоследствии прорастёт и даст плоды. Это значит, что любое твоё слово отзовётся в будущем, и любая прочитанная книга, игра, стихотворение будут осмыслены. Значит, нужно стараться больше вкладывать, читать, петь, играть с ними. Когда ты видишь улыбающиеся лица детей, их весёлые глаза, ты чувствуешь, что всё не зря, что ты вложил в каждого из них частичку своего сердца, и мой путь он, действительно мой! И я не зря вступила на этот совсем непростой путь и буду дальше идти своей дорогой в окружении своей семьи, своих воспитанников и их родителей!

Чугунникова Елена Викторовна МБДОУ «Детский сад № 19” Воспитатель Семь утра…Ребят в группе ещё нет… Тишина… Забираю со столика у кухни чайник с кипятком, пишу меню…Смотрю в окно — в это время зимой темно, а летом уже светло и птицы поют на кустах сирени. Любимое время: можно собраться с мыслями, стряхнуть остатки утренней сонливости. Подбираю с подоконника пушистый рюкзачок…Это Полинка забыла. Вечно таскает в нём кучу маленьких игрушечек. Хорошенькая, большеглазая, но характер – кремень: крутит и вертит родителями и бабулей. Попробуй уговори её сделать то, чего она не хочет. Бровки насупит, губёшки подожмёт – не хочет в тетрадке работать! Рисунок на тумбочке…Принцесса. Платье до пола. Волосы длинные. Под ногами цветы…Это Соня вчера рисовала. Рисовала и хихикала с Вероникой. Что там они обсуждали? Хитрюга. Снаружи сама скромность, а внутри – бесёнок! Только глаза выдают… Наступаю на что-то… Деталька «Лего»…Елисей. «Кузнечик» наш. Любит этой мелочью играть: то ранчо ковбоя соберёт, то пиратский корабль. А «кузнечик» потому, что обожает насекомых, для него очень важно выяснить, сколько лапок у жука, где глаза у гусеницы, а сабля у саранчи. Прохожу вдоль шкафов, поправляю штурвал и фуражку капитана… Илья. Фантазёр, болтун, живёт в своём мире. Когда перестанет сосать палец? Терпенья его будущему учителю! Подготовишки мои, когда же вы успели вырасти?.. Готовлю материалы к занятиям. На глаза попадается брошенная резинка: опять Юлька расплела косичку, не любит заплетаться, мальчишка в юбке. Шумная, боевая, а сердечко доброе, всегда поможет… Браслетик у зеркала…Новое поветрие. Плетением увлеклись даже родители. Это Злата вчера сделала и мне подарила. Быстрая как ртуть, сообразительная, толковая, гибкая. Достаю для чтения «Денискины рассказы» Виктора Драгунского. Кого напоминает мне главный герой? Даньку, такой же бесхитростный и откровенный. Маленький боялся артистов на спектаклях. Сидел рядом, держался за руку, всегда искал меня растерянным взглядом. Звенит домофон. Кто сегодня первый?.. Соня?.. Илья?..Его всегда рано приводят…Может Даша? Как тяжело она раньше шла от родителей, плакала, переживала…А сейчас пример для маленькой сестрёнки! И тетрадки образцовые, старательная… Нет, это Соня, но другая. Она напоминает мне дочку героя Пьера Ришара из французского кинофильма «Папаши». Маленькая, черноволосая. Она молчала в группе целый год. Что только мы ни делали, чтобы её разговорить! А в старшей группе оттаяла, стала болтать с детьми и нами… Ещё звонок, это Илья, ещё и ещё…Группа постепенно наполняется звонкими ребячьими голосами. Потираю лоб. Ну вот, всё как всегда! И слава богу! Мы живем в 21-м веке, веке новых технологий, инновационных программ, интерактивных занятий, стремительных перемен. Мы всё время куда-то спешим, опаздываем, торопимся. А надо просто остановиться и оглянуться. За время существования человечества связь ученика с учителем, воспитанника с воспитателем держится на личностном, неравнодушном отношении их друг к другу! И сложно сказать, кто для кого более важен: дети набираются у нас знаний, умений, опыта, а мы прирастаем их достижениями, радуемся их победам! В это году будет тридцать лет, как я тружусь на педагогическом поприще…Меняются программы, внедряются новые стандарты, но гораздо нужнее взять и погладить тёплую ручонку ребёнка, заглянуть в доверчивые глаза, прижать к себе, расспросить, чем живёт, что любит, из-за чего переживает. Пожалеть, пожурить, посоветовать — вот тогда, стоя на выпускном балу, с гордостью можешь сказать себе: МОИ воспитанники!