47 человек посетили семинар «Мы за Независимость. Профилактика нехимических видов зависимостей»
Мероприятие прошло в минувший вторник и было проведено в рамках информационно-консультационного направления Общественной организации «Мамы Череповца рекомендуют». 
Провела семинар психолог Татьяна Пешеходова. Напомним, что проект занятия был подготовлен в 2013 году членами городского родительского Совета: Пешеходовой Т.В., Калачёвой Е.С. и Калачёвым В.А. и одержал победу в конкурсе «Профилактика психоактивных воздействий: современный подход». На семинаре мы рассмотрели 3 главных вопроса: 
Участники мероприятия работали в группах. Каждой досталась «своя зависимость»: интернет-зависимость, гаджет-зависимость, булимия, анорексия. 
По завершению занятия участники групп свои выводы по профилактике зависимостей оформили в виде красочных плакатов. Но, пожалуй, главное выводы, которые унесли домой родители-участники семинара, звучали следующим образом:
Провела семинар психолог Татьяна Пешеходова. Напомним, что проект занятия был подготовлен в 2013 году членами городского родительского Совета: Пешеходовой Т.В., Калачёвой Е.С. и Калачёвым В.А. и одержал победу в конкурсе «Профилактика психоактивных воздействий: современный подход». На семинаре мы рассмотрели 3 главных вопроса: - Что такое нехимические виды зависимостей? (участники назвали более 10 видов зависимостей)
- Как они формируются? (здесь оказалось, что очень многое зависит от поведения самих родителей, часто мы сами детей подталкиваем к зависимого поведению. И оно формируется уже к 5-летнему возрасту.)
- Что могут родители сделать дома для профилактики нехимических видов зависимостей?
Участники мероприятия работали в группах. Каждой досталась «своя зависимость»: интернет-зависимость, гаджет-зависимость, булимия, анорексия. По завершению занятия участники групп свои выводы по профилактике зависимостей оформили в виде красочных плакатов. Но, пожалуй, главное выводы, которые унесли домой родители-участники семинара, звучали следующим образом: - Важно разговаривать, как можно больше разговаривать с ребенком.
- Слушать и слышать своего ребенка.
- Выяснять его потребности.
- Быть интересным для ребенка родителем.
- Стать наставником и помощником для ребенка в делах его.
